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用仿真玻璃鋼鉛筆雕塑造型筑成一個景觀建設校園文化

放大字體  縮小字體 發布日期:2019-12-09 19:30:55  作者:謝總  瀏覽次數:6
核心提示:用仿真玻璃鋼鉛筆雕塑造型筑成一個景觀建設校園文化 毛筆鉛筆圓珠筆鋼筆造型景觀裝飾道具模型幼兒園學校校園雕塑

   用仿真玻璃鋼鉛筆雕塑造型筑成一個景觀建設校園文化 毛筆鉛筆圓珠筆鋼筆造型景觀裝飾道具模型幼兒園學校校園雕塑.知識型:在校園中知識型的雕塑可以與學生們所學的音樂、美術、地理、歷時等各項課程緊密的相結合在一起.如五線譜和音符的巧妙設計營造出了藝術氛圍,而高低錯落的應付不僅傳遞出了音樂的訊息更可以滿足小學生攀爬的-,木材顏色的表面被拋光和上漆彰顯出了天然的顏色,又給自身增加了一絲貴族氣息,提升了雕塑的氣質與品位.又或者地球儀雕塑被設置在操場上,將學生們在地理課堂上常見的地球儀被放大數十倍,醒目并且很有創意,恰到好處的高度,可以旋轉的圓盤裝置和色彩,吸引學生們前來與雕塑互動.又或者最早的指南針等.知識型功能雕塑將雕塑本身作為活的課本讓學生在課余時間能放松身心又能得到良好的另類教育方式.


科技型:科技型新功能石雕雕塑產品是以不同的課堂的啟蒙和感性的教育方式引發學生們對科學的探求,蘊含光電等各類基礎的科學知識的靜態或者動態雕塑不僅能開發青少年的智力,鮮明獨特的石雕塑還能激發和培養他們豐富的想象力和創造力.


 
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